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Cette semaine, nous avons écouté une musique très spéciale puisqu'elle évoque un vieux train.
Elle nous a permis de travailler sur les images mentales puisque les enfants ont dû imaginer ce que cette musique illustrait. Un enfant a trouvé qu'il s'agissait d'un train. Afin que les enfants puissent comprendre qu'il s'agissait d'un vieux train, nous avons fait appel à nos situations de référence ("un train comme au temps de cow-boys, comme dans Lucky-luke...") puis nous avons regardé une vidéo montrant une vieille locomotive avec ses wagons, qui nous a permis de réécouter la musique avec une référence visuelle:
Nous en avons profité pour évoluer sur cette musique en imitant la locomotive et en essayant de respecter les différents rythmes...
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Ce jeu, nommé "10 dans la boîte" est travaillé avec les C.P en mathématiques:
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La règle sera prochainement expliquée ci-dessous par des C.P mais en attendant, vous pouvez demander à vos enfants comment on joue! Un indice: cela nous permet de travailler les compléments à 10!
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... A faire des maths bien sûr! Ca ne se voit pas de prime abord mais c'est en s'amusant -sous le contrôle de la maîtresse- avec les animaux de la ferme que nous appréhendons les mathématiques comme par exemple le concept nombre ici:
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Nous avons depuis la rentrée appris à aller sur le site de jeux du blog. Il faut cliquer sur l'onglet à droite.
* Pour les C.P, nous avons déjà joué en lecture avec les Alphas (déjà vus l'an dernier en G.S) puis Maxetom avec les sons [a] et [i].
* Les G.S quant à eux se sont entraînés en phonologie avec Mitcef et les 5 premiers jeux proposés.
Si vous souhaitez jouer avec votre enfant, demandez-lui uniquement les jeux sur lesquels il s'est déjà exercé à l'école, de façon à ne pas pénaliser les apprentissages réalisés à l'école en amont.
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Voici ce que Clémence a amené à l'école à l'occasion d'une séance de langage sur l'automne:
La réponse se trouvait dans une enveloppe malicieusement préparée par sa maman!
Des baies de sorbe à gauche et des nèfles à droite.
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Merci à Clémence et sa maman!
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